اسماء مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025
اسماء مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025 هي موضوع يهم الكثير من أولياء الأمور والطلاب في الكويت حيث قامت وزارة التربية الكويتية بإطلاق عدد من المدارس في منطقة صباح الأحمد، والتي تُقسم بحسب جنس الطلاب يعتمد النظام التعليمي في الكويت على فصل الطلاب عن الطالبات في جميع المراحل لذا، سنقدم من خلال بوابة الخليج قائمة مفصلة بأسماء المدارس الثانوية في تلك المنطقة، بالإضافة إلى مواقعها وأرقامها التليفونية ليستفيد منها الجميع.
مدارس صباح الأحمد الثانوية
تشمل منطقة صباح الأحمد مدرستين للمرحلة الثانوية، حيث خُصصت إحداها للبنين والأخرى للبنات تمثل هذه المدارس جزءًا من سياسة التعليم المعتمدة في الكويت، والتي تهدف إلى توفير بيئة تعليمية مناسبة لكل من الجنسين من خلال الفصل.
اسماء مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025
تحتوي منطقة صباح الأحمد السكنية على مدرستين مخصصتين للتعليم الثانوي، واحدة للبنين والأخرى للبنات، لضمان توفير التعليم لكافة طلاب هذه المنطقة بشكل فعال.
اسماء مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025 للبنين
الجدول التالي يوضح اسماء المدارس الثانوية الخاصة بالبنين في مدينة صباح الأحمد، مع تقديم العناوين التفصيلية لكل مدرسة:
| اسم المدرسة | عنوان المدرسة |
| ثانوية طلحة بن عبيد | صباح الأحمد 1 – قطعة 6 – شارع 4 – قسيمة 900007 – الدور الأرضي |
اسماء مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025 للبنات
الجدول التالي يوضح أسماء المدارس الثانوية الخاصة بالبنات في مدينة صباح الأحمد، بالإضافة إلى تفاصيل العنوان:
| اسم المدرسة | عنوان المدرسة |
| ثانوية جمانة بنت الحسن | صباح الأحمد 1 – قطعة 6 – شارع 2 – قسيمة 900002 – الدور الأرضي |
أرقام مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025
للتواصل مع مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025، يمكن استخدام الأرقام التي وفرتها كل مدرسة، والتي تعمل ضمن أوقات الدوام الرسمية كما يلي:
| اسم المدرسة | رقم الهاتف |
| ثانوية طلحة بن عبيد | 20181742 |
| ثانوية جمانة بنت الحسن | 20181777 |
في الختام، لقد استعرضنا في مقال اليوم اسماء مدارس مدينة صباح الأحمد السكنية الثانوية 2025، مع توفير تفاصيل دقيقة عن عناوين وأرقام الهواتف الخاصة بهذه المدارس يمكن للمهتمين الاطلاع على المعلومات عبر بوابة الخليج لمزيد من الفائدة.
